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Die Statistik zeigt den Bildungsstand in Deutschland und bildet die Verteilung der Bevölkerung mit und ohne Migrationshintergrund nach dem höchstem Schulabschluss in 1.000 (Stand 2018) ab. Im Jahr 2018 gab es in Deutschland rund 4,0 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund mit einem Haupt- oder Volksschulabschluss als höchstem Schulabschluss Diese Tabelle enthält: Bevölkerung in Privathaushalten 2019 nach Migrationsstatus und höchstem allgemeinem Schulabschluss

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Die Statistik zeigt den Bildungsstand in Deutschland und bildet die Verteilung der Bevölkerung mit und ohne Migrationshintergrund nach dem höchstem Schulabschluss (Stand 2018) ab. Im Jahr 2018 verfügten 25,9 Prozent der Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland über einen Haupt- oder Volksschulabschluss Migranten in Deutschland Working Paper 13 der Forschungsgruppe des Bundesamtes erschienen 2008 aus der Reihe Integrationsreport, Teil 1 . Manuel Siegert . Working Paper 13 - Schulische Bildung von Migranten in Deutschland 3 Schulische Bildung von Migranten in Deutschland . 4 Working Paper 13 - SChulische Bildung von Migranten in Deutschland Zentrale Ergebnisse Um ein möglichst. Umfrage in Deutschland zur Art der besuchten allgemeinbildenden Schule 2013; Umfrage unter Tablet-Nutzern in Deutschland zum Schulabschluss 201

Insgesamt sind Personen mit Migrationshintergrund im Vergleich zur Bevölkerung ohne Migrationshintergrund geringer qualifiziert und schlechter in den Arbeitsmarkt integriert. Im Jahr 2016 hatten 13,6 Prozent der Personen mit Migrationshintergrund keinen allgemeinen Schulabschluss und 39,3 Prozent keinen berufsqualifizierenden Abschluss (ohne Migrationshintergrund: 1,8 bzw. 14,1 Prozent) Werden nur die Personen mit einem allgemeinen Schulabschluss betrachtet, unterscheidet sich die Zusammensetzung der Schulabschlüsse der Bevölkerung mit Migrationshintergrund nicht grundlegend von der der Gesamtbevölkerung: 38,3 Prozent hatten 2012 einen Hauptschulabschluss (Gesamtbevölkerung: 38,6 Prozent), 0,8 hatten einen Abschluss der polytechnischen Oberschule (7,5 Prozent), 25,3. Wie viele Schülerinnen und Schüler mit Migrations­hintergrund eine Schul­bildung erhalten, lässt sich allerdings nicht exakt abgrenzen, da die amtliche Schul­statistik nur das Merkmal Staats­angehörigkeit erfasst. Das könnte Sie auch interessieren: Bevölkerung nach Migrationshintergrund und höchstem allgemeinen Schulabschlus Statistik. Das Bundesamt stellt Ihnen auf diesen Seiten statistische Informationen zu den Themenbereichen Asyl, Migration und Integration zur Verfügung. In Form von Tabellen, Diagrammen und Erläuterungen werden in regelmäßigen Aktualisierungszyklen statistische Informationen angeboten Welche Schulabschlüsse gibt es in Deutschland? (2017) Fachoberschulreife. Werkrealschulabschluss. Erweiterter Sekundarabschluss I. Nie gehört? Gut möglich, denn die Schulabschlüsse haben je nach Bundesland ganz verschiedene Namen. Einzige Ausnahme ist das Abitur, das heißt überall gleich. Mehr lese

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Die Statistik zeigt den Bildungsstand in Deutschland und bildet die Verteilung der Bevölkerung nach Schulabschluss (Stand 2018) ab. Im Jahr 2018 verfügten 29,6 Prozent der Bundesbürger ab 15 Jahren über einen Hauptschulabschluss bzw. einen Volksschulabschluss. Die Qualifikation der Bevölkerung ist aus ökonomischer Sicht laut Quelle von besonderer Bedeutung, da sie sich positiv auf das. Statistisches Bundesamt, Statistisches Jahrbuch 2019 85. 3 Bildung Seite 87 Auf einen Blick Tabellen 88 Bildungsstand der Bevölkerung Allgemeinbildender Schulabschluss | Beruflicher Bildungsabschluss | Nach Migrationshintergrund | Herkunftsregion und Zuzugsjahr | Schulbesuch nach Bildungsabschluss der Eltern 94 Integrierte Ausbildungsberichterstattung Nach ausbildungsrelevanten Sektoren und.

28. Juli 2020 Bevölkerung mit Migrationshintergrund 2019 um 2,1 % gewachsen: schwächster Anstieg seit 2011. Im Jahr 2019 hatten 21,2 Millionen Menschen und somit 26,0 % der Bevölkerung in Deutschland einen Migrationshintergrund. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) auf Basis des Mikrozensus weiter mitteilt, entspricht dies einem Zuwachs gegenüber dem Vorjahr von 2,1 % (2018: 20,8. Statistik, durch das Migration sichtbar wurde. Um Wanderungsbewegungen und auch rechtliche Implikationen nachzuvollziehen, ist es immer noch hilfreich - auch wenn Aussagen über die Zuwanderungsbiografie eines Menschen besser über das breiter angelegte Migrationskonzept erfasst werden. Dieses wurde bereits im Bildungsbericht 2006 verwendet und unterscheidet die unmittelbare, eigene (1. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) anlässlich der Publikation Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich weiter mitteilt, Allgemeine Schulabschlüsse. 3 von 3. Berufliche Bildungsabschlüsse. Publikationen. Bildung in Deutschland . Bildung in Deutschland 2020 - Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt (PDF, 18MB. Alle Statistiken und Zahlen zum Thema Migration und Integration jetzt bei Statista entdecken

In der Schulstatistik des bayerischen Landesamts für Statistik und Datenverarbeitung (LfStD) werden umfassende und überaus differenzierte Angaben zu Schulen, Schüler(zahle)n und Klassen im begonnenen, sowie Abschlüsse und Schulabgänger des vergangenen Schuljahres als PDF-Dateien bereitgestellt. Erfasst sind darin die Datensätze von allen. Bei der Bevölkerung mit Migrationshintergrund ist der Anteil der Personen ohne Schulabschluss nicht nur bei allen Altersgruppen deutlich höher, er nimmt auch mit steigendem Alter zu. So lag der Anteil der Personen ohne Schulabschluss bei den 15- bis unter 25-Jährigen mit Migrationshintergrund im Jahr 2011 bei 5,2 Prozent (Männer: 5,3 Prozent / Frauen: 5,1 Prozent), bei den 35- bis unter 45. Von der Flucht in die Arbeit, dieser Weg ist für die meisten Flüchtlinge langwierig. Jetzt gibt es repräsentative Zahlen, die über Bildungsstand und Ausbildungsmöglichkeiten Aufschluss geben

Bildungsstand - Bevölkerung nach Migrationshintergrund und

Bevölkerung in Privathaushalten nach Migrationshintergrund

Migration und Flucht. Während es in den letzten Jahren wichtig war, das Thema Flucht vom Thema Migration separat zu betrachten, wachsen die Themen nun wieder zusammen. Die hohen Zuwanderungszahlen von Geflüchteten in den Jahren 2015 und 2016 haben Deutschland und seine Unterstützungsorgane vor eine große Herausforderung gestellt. Nun geht es darum die Integration in den Ausbildungs- und. Sie haben seltener einen Schulabschluss, dafür öfter das Abitur. Deutschlands Schüler mit Migrationshintergrund lassen sich nicht in eine statistische Schublade stecken. Das zeigen die Zahlen. In deren Statistik zu den Bildungsabschlüssen der knapp 500 000 arbeitssuchenden Migranten fiel auf, dass rund 25 Prozent der Personen keine Angaben gemacht hatten Welche Abschlüsse erreichten Schüler früher und heute? Bevölkerung in Deutschland nach Geburtsjahren und allgemeinbildenden Schulabschlüssen (2010). Grafik: Benjamin Erfurth (© bpb, Bundeszentrale für politische Bildung/bpb, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung/ WZB Abschlüsse Es ist das Ziel der Landesregierung, ein gerechteres Bildungssystem zu schaffen, das mehr Chancen für alle Kinder und Jugendlichen bietet. Gleichzeitig sollen die Schülerinnen und Schüler individuell gefördert und zu den für sie bestmöglichen Schulabschlüssen geführt werden

Wer die Berliner Schule kennenlernen möchte, kann sich mit dieser Statistik einen umfassenden Überblick verschaffen. Blickpunkt Schule enthält Informationen über sämtliche Schularten und den Zweiten Bildungsweg sowie allgemeine Übersichten, die in zahlreichen Erläuterungen und Statistiken Auskunft zu unterschiedlichen Bildungsthemen geben - wie zum Beispiel zu Schulprognosen. Die Anzahl der arbeitssuchenden Flüchtlinge ohne Schulabschluss ist höher als bisher angegeben. Laut Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) haben 59 Prozent der Geflüchteten vermutlich keine.

Migranten keinen allgemeinen Schulabschluss vor-weisen konnten, fiel dieser Anteil bei den jungen Erwachsenen ohne Migrationshintergrund deutlich niedriger aus. Rund 31 % der Menschen mit Migrationshintergrund haben keinen beruflichen Bildungsabschluss Ein wesentliches Kriterium für die Integration von Menschen mit Migrationshintergrund in die Gesell-schaft ist neben der schulischen. Anders als bei den Beschäftigungs-Statistiken lässt sich bei den Statistiken zu arbeitsuchenden und arbeitslosen Personen angeben, ob diese einen Fluchthintergrund haben. Im Juli 2020 waren rund 459.000 geflüchtete Menschen als arbeitsuchend bei der Bundesagentur für Arbeit oder einem Jobcenter gemeldet. Viele von ihnen befanden sich in Integrations- oder Ausbildungsmaßnahmen und standen. Hierfür bräuchte ich neuesten Statistiken/Zahlen zum Anteil von SchülerInnen mit Migrationshintergrund an Hauptschulen (in Deutschland und nach Bundesländern, Geschlecht und wenn möglich nach Nationalitäten aufgeteilt), zu den Schulleistungen und zum Anteil derjeningen mit und ohne Schulabschluss Eine hilfreiche Übersichtseite mit Statistiken in Bezug auf Flüchtlinge findet sich bei PRO ASYL. Asylantragszahlen finden sich beim BAMF. Die aktuellen Bestandszahlen von umF und Statstiken zur Quotenerfüllung der Länder werden vom Bundesverwaltungsamt erfasst. Das statistische Bundesamt gibt zude Statistik. Realschule: inklusive der vier Realschulen zur sonderpädagogischen Förderung. Schulabschluss Staatsangehörigkeit insgesamt nicht deutsch deutsch Ohne Abschluss 17,0% 2,2% 3,7% Abschlüsse des Förderzentrums 1,7% 1,7% 1,7% Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule 17,5% 7,0% 8,1% Qualifizierender Abschluss der Mittelschule 18,1% 13.

Verloren in einer (mindestens) halbierten Realität. Statistiken über fehlende Schulabschlüsse bei Flüchtlingen und Inhalte jenseits der Überschriften Die echten Zahlen - so der Aufmacher der BILD-Zeitung am 22. August 2017. Offensichtlich, so die Botschaft, wurden wir bislang über irgendeine Wahrheit getäuscht mit falschen Zahlen und nun erfahren wir endlich, wie es wirklich ist. 59. Amtliche Schuldaten. Die unmittelbare Schulaufsicht teilen sich in Bayern die zwei Staatsministerien für Unterricht und Kultus (StMUK) und für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten (StMELF) sowie die bayerischen Regierungen und Schulämter Bewerber/-innen mit Migrationshintergrund wiesen in den Jahren 2004 bis 2016 im Vergleich zu denjenigen ohne Migrationshintergrund zwar auch immer deutlich niedrigere allgemeinbildende Schulabschlüsse auf. Ihre schlechteren Einmündungschancen können jedoch keinesfalls allein auf ihre geringeren schulischen Qualifikationen zurückgeführt werden. So sind junge Migrantinnen und Migranten.

Syrische Flüchtlinge . Seit 2011 herrscht in Syrien Bürgerkrieg. Infolgedessen haben nach Angaben des UNHCR rund 6,7 Millionen Menschen das Land verlassen (Stand: Januar 2019). Die meisten von ihnen befinden sich in den angrenzenden Staaten: Türkei (3,7 Millionen), Libanon (916.000) und Jordanien (655.000). Mehr als eine Million syrischen Kriegsflüchtlinge sind nach Europa gekommen - von. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich Personen mit Migrationshintergrund hinsichtlich ihrer Bildungsbeteiligung und ihrer Bildungsabschlüsse von den Personen ohne Migrationshintergrund unterscheiden. Dazu werden zunächst die zentralen Datenquellen im Bereich Bildung (amtliche Statistik, Schulleistungsstudien und Mikrozensus) kritisch dargestellt. Daran anschließend wird für die.

Insbesondere das Bildungsniveau von Migrantenkindern steigt: Sie machen immer häufiger höhere Schulabschlüsse, zeigt eine aktuelle Statistik. Das hat auch positive Auswirkungen auf den. Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund nutzen die Anschlussmöglichkeiten des bayerischen Schulsystems insgesamt häufiger als ihre Mitschüler ohne Migrationshintergrund. Dieser Befund trifft in der Summe auf die Absolventen aller Schularten zu, wenn auch nicht auf alle Anschlussmöglichkeiten. Besonders deutlich sind die Unterschiede bei den Anschlüssen an der Fachoberschule Die Zahl der Schulabbrecher ist gestiegen - auf einen Höchststand in Berlin und Sachsen-Anhalt, mit deutlich weniger Fällen in Hessen und Bayern. Ein Grund: Zuwanderung Statistische Wahlberichte Statistischer Bericht Nr. 268 - Die Oberbürgermeisterwahl 2019 in Kiel - amtliches Endergebnis Statistischer Bericht Nr. 262 - Die Europawahl 2019 in Kie

Wie sieht es in Ihrer Region aus? Wie viele Jugendliche bleiben dort ohne Hauptschulabschluss? Auf der interaktiven Deutschlandkarte finden Sie alle Werte und können diese mit anderen Landkreisen oder kreisfreien Städten vergleichen. Die Daten wurden im Juli 2019 aktualisiert Hinsichtlich der Schulabschlüsse unterscheiden sich die Migranten den Statistikern zufolge deutlich von den Menschen ohne Migrationshintergrund: 15,5 Prozent der Bevölkerung mit. Amt für Statistik Berlin-Brandenburg - Alles zur Statistik in den Ländern Berlin und Brandenburg. Statististische Berichte, Metadaten, Basisdaten, Zeitreihen, Aufsätze und Analysen, Datenbanken, Karten, Pressemitteilungen 40 Prozent der erwachsenen Flüchtlinge mit gültigen Bildungsangaben, die zwischen 2013 und Januar 2016 nach Deutschland eingereist sind, haben eine weiterführende Schule besucht, 35 Prozent haben einen entsprechenden Schulabschluss erworben. Rund elf Prozent der Geflüchteten, Männer wie Frauen, verfügen lediglich über Bildung auf Grundschulniveau und weitere elf Prozent gaben an, in.

Verteilung der deutschen und ausländischen - Statist

  1. Eine OECD-Studie belegt die immer bessere Integration der Kinder von Zuwanderern. Deutlich wird jedoch auch, dass der Übergang in den Job oft misslingt. Einer wichtigen Migrantengruppe offenbart.
  2. Ein Drittel der Frauen mit Migrationshintergrund hat Fachhochschulreife oder Abitur - Ein Fünftel ohne Schulabschluss Zum Weltfrauentag am 8. März. In Baden-Württemberg lebten 2017 knapp 5,5 Millionen (Mill.) Frauen. Rund 1,6 Mill. (30 %) haben einen Migrationshintergrund, stellt das Statistische Landesamt Baden-Württemberg anlässlich des Weltfrauentages auf Basis der Ergebnisse des.
  3. Statistik: Migranten machen bessere Schulabschlüsse als früher. Jüngere Migranten machen statistischen Analysen zufolge höhere Schulabschlüsse als ihre Eltern. Eine positive Entwicklung sei auch, dass es weniger jüngere Migranten als früher ohne Schulabschluss gebe, sagte Ulrike Rockmann, Präsidentin des Amtes für Statistik Berlin-Brandenburg, am Freitag. Trotz dieser Fortschritte im.
  4. Je nachdem, welcher Schulabschluss angestrebt wird, stehen Erwachsenen weitere Einrichtungen offen. Aber nicht in jedem Bundesland gibt es alle Schulformen. Auch die Bezeichnungen können voneinander abweichen. Übersicht: Welcher Schulabschluss an welcher Schulart (Qualifizierender) Hauptschulabschluss : Abendschule, Volkshochschule, andere Bildungsträger : Mittlerer Bildungsabschluss.

1.3.4 Schulabschlüsse 34 1.3.5 Förderschulen 46 1.3.6 Einstellungen zur Schule 49 1.3.7 Klassenwiederholungen 51 1.3.8 Lehrkräfte mit Migrationshintergrund 52 1.4 Ausblick 54 1.4.1 Zusammenfassung der Befunde 54 1.4.2 Bewertung der Datenlage 56 1.4.3 Forschungsbedarf 57 2 Berufliche Ausbildung (Mirjam Uchronski) 5 Foto: https://pixabay.com; Landesamt für Statistik Niedersachsen (LSN) Pressemitteilungen. 19.10.2020 Presse LSN, Nr. 102/20: Wozu Statistik? - Weltstatistiktag am 20.10.2020. 13.10.2020 Presse LSN, Nr. 101/20: Neue Veröffentlichungen im September 2020. 09.10.2020 Presse LSN, Nr. 100/20: Die soziale Lage in Niedersachsen im Jahr 2018. 07.10.2020 Presse LSN, Nr. 099/20: Die Zahl der betreuten. 04 2017 Statistische Monatshefte Rheinland-Pfalz 239 Mikrozensus Von Dr. Merle Hattenhauer Nach den Ergebnissen des Mikrozensus 2015 haben rund 21 Prozent der rheinland-pfälzischen Bevölkerung einen Migrationshintergrund. Das sind rund 839 800 Menschen. Sie wanderten entweder selbst nach Deutsch-land zu oder sind Nachkommen von Zugewanderten. Menschen mit Migrationshintergrund sind im. 30 Prozent sind ohne Schulabschluss, nur 14 Prozent haben Abitur, die Hausfrauenquote ist hoch: Türkischstämmige Migranten sind in Deutschland mit Abstand schlechter integriert als andere.

Schulabschluss nachholen Der zweite Bildungsweg bietet allen, die weiter lernen wollen, viele Möglichkeiten, einen Schulabschluss nachzuholen oder einen höherwertigen Abschluss zu erreichen. Berufsbildungsreife und Mittlerer Schulabschluss. Sie können die folgenden Abschlüsse: Berufsbildungsreife (BBR) Mehr Migranten mit Abitur. Aus den Zahlen der Statistiker lässt sich aber auch ein durchaus positiver Trend ablesen. Die Schüler mit Migrationshintergrund holen bei den Bildungsabschlüssen.

In der Altersgruppe der 25- bis unter 35-Jährigen haben Menschen mit Migrationshintergrund deutlich häufiger keinen Schulabschluss (neun Prozent) als jene ohne Migrationshintergrund (zwei. Das teilte das Statistische Bundesamt mit. Demnach besaßen 2014 genau 30 Prozent der Bevölkerung mit Migrationshintergrund Abitur oder Fachhochschulreife, gut ein Prozentpunkt mehr als im. Tausende hoch qualifizierte Flüchtlinge wollen ihre Abschlüsse in Deutschland anerkennen lassen. Die Zahl der Anfragen steigt. Nur eine Berufsgruppe ist schwächer vertreten als bei anderen. Anerkennung von Schulabschlüssen ohne Papiere: Laut Auskunft des Schulministeriums NRW (Januar 2014) wurde die Möglichkeit der Anerkennung von Schulabschlüssen ohne Papiere (etwa für die Personengruppe der erwachsenen Flüchtlinge) in das Ermessen der anerkennenden Bezirksregierungen gestellt. Die Bezirksregierung Köln hat mittlerweile einen Ansprechpartner benannt: Dezernat 45 Herr.

Bevölkerung mit Migrationshintergrund II bp

  1. Statistiken über fehlende Schulabschlüsse bei Flüchtlingen und Inhalte jenseits der Überschriften. 12. Juni 2018 25. August 2017 von Sell. Die echten Zahlen - so der Aufmacher der BILD-Zeitung am 22. August 2017. Offensichtlich, so die Botschaft, wurden wir bislang über irgendeine Wahrheit getäuscht mit falschen Zahlen und nun erfahren wir endlich, wie es wirklich ist. 59 Prozent der.
  2. Abschlüsse & Prüfungen Abitur. Die Allgemeine Hochschulreife (AHR, auch Abitur genannt) wird bei erfolgreichem Durchlaufen der Gymnasialen Oberstufe an einer Oberschule oder einem Gymnasium erreicht. Daneben kann das Abitur auch an berufsbildenden Schulen, z. B. Beruflichen Gymnasien, im Rahmen von Doppelqualifizierenden Bildungsgängen oder auf dem zweiten Bildungsweg an der.
  3. Präzisierung der Informationen zur Meldung ausländischer Schulabschlüsse Vorankündigung der neuen Version 11.7 des Validierungstools VTXSozial Datenübermittlungsprozess XSozial-BA-SGB II - BuT Siehe Artikel Vorankündigung der neuen Version 11.7 des Validierungstools VTXSo-zial Interessantes & Wissenswertes für Nutzer der BA-Statistik Neues Produkt zu den SGB II-Hilfequoten.
  4. B 3.2 Allgemeinbildende Schulabschlüsse an beruflichen Schulen B 3.3 Absolventenanteile der Schularten B Grundlage sind die amtlichen Statistiken des Bayerischen Landes­ amtes für Statistik und des Statistischen Bundesamtes. Sie liefern zuverlässige und flächendeckende Informationen, z. B. über Schulen und über demografische Entwicklungen. Ergänzend dazu werden Daten des.
  5. VHS Düsseldorf - Schulabschlüsse - Weiterbildung Die Schulische Weiterbildung von A bis Z Informationen und Hinweise zum Lernen am Campus Golzheim - von der Anmeldung bis zum Zeugni

kischen Migrationshintergrund, von denen 26% keinen Schulabschluss und 45% höchstens einen Hauptschulabschluss aufweisen, aber lediglich 13% über eine Fach-/Hochschulreife verfügen. Das höchste Bildungsniveau unter den Personen mit Migrationshintergrund wei-sen Zuwanderer aus West-/Nordeuropa, Asien und Osteuropa auf, die damit teilweise soga Arbeitsmarktintegration: Die Deutschen korrigieren die Schulabschluss-Statistik der arbeitssuchenden Asylanten. Die Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen und Migranten, die zu 90 % in der Schweiz bleiben werden, gestaltet sich womöglich noch schwieriger als bisher angenommen, falls sich eine neue deutsche Erhebung bestätigen sollte. Danach haben bei unseren Nachbarn im Durchschnitt 59.

Bildungsstand der Bevölkerung bp

Schulabschlüsse die an Integrierten Sekundarschulen (ISS) im Bundesland Berlin erworben werden können, von MSA bis Abitur Perspektiven von Jugendlichen ohne Schulabschluss auf dem Arbeitsmarkt. Wer die Schule ohne Hauptschulabschluss verlässt, findet nur schwer den Einstieg in eine Ausbildung. Viele machen eine Bildungsmaßnahme nach der anderen. Nur 29 Prozent finden einen Ausbildungsplatz. Bei den Gleichaltrigen mit Hauptschulabschluss sind es 57 Prozent. Und. Statistik: Schülerzahlen an Berliner Sekundarschulen nach Schuljahren. Eine Schule für alle Abschlüsse - vom MSA bis zum Abitu Schulabschlüsse - Information, Anmeldung und Beratung Allgemeine Informationen und Anmeldung. Alle Veranstaltungen zu den Schulabschlüssen der Schulischen Weiterbildung der Volkshochschule Düsseldorf finden am Campus Golzheim, Georg-Glock-Straße 15 statt. Verkehrsverbindungen: Stadtbahn Linie U78, U79 und Bus 729, 834, M2. Haltestelle Theodor-Heuss-Brücke

Schulen - Statistisches Bundesam

Abschlüsse der Sekundarstufe I sind die Hauptschulabschlüsse nach Klasse 9 und nach Klasse 10 sowie der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife). Nachgeholt werden können diese Abschlüsse von Jugendlichen, die die Vollzeitschulpflicht erfüllt haben und von Erwachsenen. Für den Einstieg in das 1.Semester ist das Mindestalter 17 Jahre und es muss der Nachweis einer halbjährigen. Schulform Abschlüsse. Hauptschule: Der Hauptschulabschluss wird mit der Versetzung am Ende der Klasse 9 in die Klasse 10 erreicht. Auf dem Zeugnis wird vermerkt, ob die Schülerin oder Schüler den Unterricht in der Klasse 10 Typ A oder Typ B fortsetzt Migrationshintergrund in der Statistik - Definition, Erfassung und Vergleichbarkeit. In: Materialien zur Bevölkerungsstatistik. Heft 2, Verband Deutscher Städtestatistiker, Köln 2013, ISBN 978-3-922421-53-5 (PDF-Download möglich). Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Lebenswelten von Migrantinnen und Migranten Migranten häufiger ohne Schulabschluss Nach wie vor unterscheidet sich die schulische Qualifikationsstruktur von Menschen mit und ohne Migrationshintergrund deutlich. Eine de­ taillierte Betrachtung der schulischen Bildungs­ abschlüsse der Baden­Württemberger zeigt, dass Personen mit Migrationshintergrund ten­ denziell ein niedrigeres Bildungsniveau haben. Von den Migranten im Alter von. In der Statistik der Arbeitsagentur waren es knapp 30 Prozent. Vor allem Einwanderer aus Afrika fielen demnach als ungebildet auf. 77,2 Prozent der Somalier, die eine Arbeit suchen, haben keinen..

BAMF - Bundesamt für Migration und Flüchtlinge - Statistik

  1. Die Statistik der BA weist zwar für eine Mehrheit der Arbeitsuchenden und Arbeitslosen den Schulabschluss aus, jedoch liegen für 9,7 Prozent der Arbeitslosen keine Angabe zum Schulabschluss vor. Die Erfassung des Bildungsniveaus der Arbeitslosen wird von den zuständigen Arbeitsagenturen und Jobcentern durchgeführt, wobei es je nach Standort Unterschiede in der Datenqualität gibt. Vor.
  2. Statistik: Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Berliner Gemeinschaftsschulen und Sekundarschulen (Schüler mit nichtdeutscher Herkunftssprache an Oberschulen)
  3. Familien mit. Migrationshintergrund: Analysen zur Lebenssituation, Erwerbsbeteiligung und . Vereinbarkeit von Familie und Beruf - 2. aktualisierte und überarbeitete Auflage
  4. Fast jeder dritte Einwohner Deutschlands mit Migrationshintergrund hat Abitur oder Fachhochschulreife - so viele wie nie zuvor. Allerdings spielt das Herkunftsland eine große Rolle
  5. Laden Sie unsere Internetseite durch Eingabe der URL »www.statistik.sachsen.de« in der Browserzeile neu. Über den nachfolgenden Link rufen Sie die Startseite unseres Internetangebotes direkt auf: www.statistik.sachsen.de Zur Startseite des Statistik-Internetangebotes des Statistischen Landesamtes des Freistaates Sachsen; Service . Herausgeber Herausgeber. Statistisches Landesamt des.
  6. Zählt man die möglichen erreichbaren Schulabschlüsse unserer 16 Bundesländer zusammen, kommt man auf insgesamt 37 verschiedene Abschlussbezeichnungen! Nachfolgend eine Übersicht dieser 37 verschiedenen Schulabschlüsse, jeweils mit dem Hinweis, in welchem Bundesland die jeweilige Bezeichnung des Schulabschlusses Verwendung findet. Weitere Einzelheiten dazu können auf den Internetseiten

Zahlen und Infografiken bp

Das Statistische Bundesamt stellt amtliche statistische Informationen zu Deutschland, den Bundesländern, Kreisen und Gemeinden zusammen und stellt die aufbereiteten Statistiken der Öffentlichkeit zur Verfügung. Die Daten werden zum Großteil in Zusammenarbeit mit den Statistischen Landesämtern erhoben und aufbereitet. Wichtigste Aufgabe ist dabei, dafür zu sorgen, dass die. Die Broschüre, die im Auftrag des Bundesinnenministeriums vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge gestaltet wurde, gibt auf rund 130 Seiten zahlreiche Tipps, die den Alltag erleichtern. Sie beinhaltet zudem eine Vielzahl von (Internet-)Adressen zu Beratungsangeboten und weiterführenden Stellen Wenn Sie in Deutschland leben möchten, sollten Sie Deutsch lernen. Das ist wichtig, wenn Sie Arbeit suchen, Anträge ausfüllen müssen, Ihre Kinder in der Schule unterstützen oder neue Menschen kennen lernen möchten. Außerdem sollten Sie einige Dinge über Deutschland wissen, zum Beispiel über die Geschichte, die Kultur und die Rechtsordnung Die jungen Migranten und Migrantinnen, die am Ende ihrer Schullaufbahn eine duale Ausbildung anstreben, haben im Durchschnitt eine deutlich ungünstigere Ressourcenausstattung: Sie stammen aus ungünstigeren sozialen Verhältnissen - ihre Eltern verfügen über eine geringere Bildung und der Vater hat einen niedrigeren beruflichen Status - und sie weisen niedrigere Schulabschlüsse sowie. Statistik. Weiter Nachteile für Menschen mit Migrationshintergrund. Migranten unterscheiden sich in der Bildung, auf dem Arbeitsmarkt und beim Einkommen weiterhin deutlich von Menschen ohne.

Bildungsstand - Bevölkerung in Deutschland - Statist

Das Deutsche Schulsystem - Grafiken . Um die Schulsysteme der einzelnen Bundesländer in einer möglichst einfachen und übersichtlichen Form zugänglich zu machen, hat die Bundesagentur für Arbeit Grafiken entwickelt, die die Schulsysteme in einer einheitlichen Struktur und Farbgebung abbilden. Sie beinhalten die Bildungsbereiche von der Primarstufe bis zum Tertiären Bereich mit ihren. Migranten erreichen vermehrt höhere Schulabschlüsse. Im Jahr 2010 betrug der Anteil der Bevölkerung mit Migrationshintergrund in Niedersachsen 16,8 Prozent. Wie das das Statistische Landesamt. Migrationshintergrund in der Statistik - Definition, Erfassung und Vergleichbarkeit. In: Materialien zur Bevölkerungsstatistik. Heft 2, Verband Deutscher Städtestatistiker, Köln 2013, ISBN 978-3-922421-53-5 (PDF-Download möglich). Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Lebenswelten von Migrantinnen und Migranten

Migration und Integration - Statistisches Bundesam

Auch bei den Schulabschlüssen holen Migrantinnen und Migranten auf Bei den Schulabschlüssen der 18- bis unter 25-Jährigen mit Migrationshintergrund zeigt sich ebenfalls ein positiver Trend: So haben im Jahr 2017 junge Erwachsene der zweiten und dritten Generation viel seltener die Schule ohne Abschluss verlassen (4 Prozent) als die der ersten Migrationsgeneration (13 Prozent), aber immer. Deren Statistik sei lückenhaft, rund 25 Prozent der 500.000 Arbeitssuchenden Migranten hatte keine Angabe zu ihrem Schulabschluss gemacht. BBIB: 59 Prozent ohne Abschluss Das BIBB folgert: Es ist wahrscheinlich, dass diese Personen keinen Abschluss haben

Bildung in Deutschland (Bildungsstand) - Statistisches

  1. Statistisches Jahrbuch 2019. Das Statistische Jahrbuch 2019 ist erschienen. Es bietet in 27 thematischen Kapiteln einen Überblick über die gesamte Bandbreite amtlicher Daten, die in mehr als 300 Statistiken erhoben und in diversen Rechenwerken aufbereitet werden
  2. Statistisches Bundesamt. Jeder dritte Schüler hat einen Migrationshintergrund. An deutschen Schulen hatte im Jahr 2015 hatten 33 Prozent der Schüler Schüler einen Migrationshintergrund, gut.
  3. Schulabschlüsse im Detail. Verwirrend, je nach Bundesland haben Abschlüsse ganz unterschiedliche Namen, obwohl Schulabschlüsse in Deutschland einheitlich geregelt sind. Nur beim Abitur ist das anders, die Hochschulreife heißt überall gleich. Deshalb müssen wir euch zu diesem Abschluss wahrscheinlich auch nicht so viel erklären. Abi, Abitur, Hochschulreife - den höchsten erreichbaren.
  4. Anerkennung ausländischer Abschlüsse Anerkennung von Schulabschlüssen Wenn Sie in Deutschland einen Schulabschluss anerkennen lassen wollen, um ein Studium zu beginnen, ist dafür die Hochschule, bei der Sie sich auf einen Studienplatz bewerben, zuständig
  5. Schülerinnen und Schüler an Sekundarschulen im Berliner Bezirk Marzahn-Hellersdorf. Schulstatistik, Migrationshintergrund, Notendurchschnitt
  6. Staatlich anerkannte Schulabschlüsse in Deutschland - Bundesländer / Bundesweit - Haupt- / Mittelschulabschluss, Realschulabschluss, Abitur / Fachhochschulreife, Berufsschule - Turboabitur (G8) oder normale Hochschulreife (G9)? Es gibt viele Wege in Deutschland erfolgreich einen Schulabschluss zu absolvieren

In der Berufsvorbereitung der BS01 gibt es Klassen der AvM-Dual (Ausbildungsvorbereitung für Migranten - Dual) und AvM-Alpha (Ausbildungsvorbereitung für Migranten - Alphabetisierung). In diesen Klassen werden junge Menschen ab 16 Jahren aus unterschiedlichsten Ländern unterrichtet. In den zweijährigen Klassen der AvM-Dual lernen und arbeiten die Jugendlichen, nach einer mehrmonatigen. Statistiken zu den Berliner Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen: Schüler und Lehrerzahlen, Schüler mit Migrationshintergrund und Abiturnotendurchschnitt

Migrationserfahrung (Statistisches Bundesamt 2010). Zu den Personen mit Migrationshintergrund werden folgende Gruppen gezählt: ausländische Bevölkerung, Zugewanderte, in Deutschland geborene und einge­ bürgerte Ausländerinnen und Ausländer, in Deutschland Geborene mit deutscher Staatsangehörigkeit, bei denen sich der Migrationshintergrund aus dem Migrationsstatus eines Elternteils. Das geringere Einkommen von Migranten und das damit verbundene höhere Armutsrisiko lässt sich dem Bericht zufolge auf die tendenziell niedrigeren Schulabschlüsse zurückführen. So hatten 2014. In der internationalen Diskussion um Migration und Integration wird immer häufiger der Begriff bzw. das Konzept der Bevölkerung mit Migrationshintergrund verwendet. Dieses Konzept ersetzt zunehmend die Unterscheidung zwischen in- und ausländischen Staatsangehörigen, die einzig auf der aktuellen Staatsangehörigkeit einer Person beruht und keinen Aufschluss darüber gibt, ob eine Person. Alle Schulen in Bayern bieten mehrere Möglichkeiten, um Schulabschlüsse zu erreichen. Grundsätzlich gilt: Mit jedem erreichten Abschluss steht der Weg zum nächsthöheren schulischen Ziel offen. Nach dem Prinzip der Durchlässigkeit ermöglicht jede weiterführende Schule den mittleren Schulabschluss. Die erste Schulwahl nach der Grundschule bedeutet daher keine abschließende Entscheidung.

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